摘要：工科和理科的區別 概括來說，理學研究的是科學，工學研究的是技術;理學注重于理論研究，工學注重實際應用;理學培養的是科學家，工學造就的是工程師;理學領域出科學院士，工學領域出工程院士。對此，同學們在報考時要根據自我未來的發展方向和性格特點，很好地加以區分和選擇。 理科是自然科學的理論研究;工科...
工科和理科的區別
概括來說，理學研究的是科學，工學研究的是技術;理學注重于理論研究，工學注重實際應用;理學培養的是科學家，工學造就的是工程師;理學領域出科學院士，工學領域出工程院士。對此，同學們在報考時要根據自我未來的發展方向和性格特點，很好地加以區分和選擇。
理科是自然科學的理論研究;工科是自然科學在工程的應用。一個純理論，一個面向應用。北京大學的理科全國第一，而清華大學的工科全國第一。
比較特殊的是，計算機專業內部也分為理科方向和工科方向，理科方向也叫計算機科學，主要研究算法復雜度、程序設計語言原理、數據挖掘、形式語言與自動機理論、計算機體系結構;工科方向也叫計算機技術，主要研究圖形圖像處理、軟件工程、軟件體系結構、操作系統、數據庫等等。
人們總把理工合到一齊說，是為了與文、農、醫相區別。文、理、工、農、醫是高校的五大重要基礎領域。
工科詳細介紹
工科是指如計算機、通信、信息、機械、電子、電氣、建筑、水利、儀器、汽車等研究應用技術和工藝的一門學問。在學校里，將自然科學原理應用至農業、工業各個生產部門所構成的諸多工程學科也稱為工學或工科。
工科是物理學、化學、應用數學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。代表性的學科有水利類、電工類、土建類、電子信息類、熱能核能類、化工制藥類、儀器儀表類等等。
工科的培養目標是在相應的工程領域從事勘探、設計、規劃、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術人才。
主要是要培養實際應用本事的工作人員，此外還有新型工科，新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。
工科類專業與各個行業結合緊密，許多行業每年都要招收很多工學類專業的畢業生，其畢業生平均就業率高達90%以上。
理科詳細介紹
理科一般是指應用科學、自然科學以及數理邏輯的統稱。理科的學科主要有：數學、化學、物理、生物學、計算機軟件應用、地理學、技術與設計實踐等。
理科的培養目標是從事技術開發、科研、教學和相關管理工作的高級專門人才。而基礎科學原創成功的數量和質量決定著一個國家的科學水平。
從就業率來看，理科的畢業生相對低于工科的畢業生，因為理科專業注重理論基礎，有很多畢業生會選擇畢業后繼續攻讀碩士學位。所以想要探索科學的真理，透過現象看到本質的同學，理科是你的最佳選擇。理科是中國科學的生命。就目前我國高等教育發展情景來看，大學本科生教育階段打好基礎是越來越多人的共識。如北大、復旦等綜合院校就是以理科見長的學校。
“小到一個螺絲帽，大到載人航天火箭，其中所包含的理論知識離不開理科人才?！?/p>
各求學階段理科與工科的區別
理科顧名思義就是注重基礎理論研究；工科就是偏重實際運用，強調工藝實踐過程。我上大學的時候學的理學，此刻做工學，就自我的一知半解對二者之間各個階段粗略比較一下：
（1）高中階段
高中多地方都要分文理科，一般是女孩子和學習比較差的偏重文科，其余一般是選擇理科，在那個時候就開始分科，我個人感覺是很不科學的，因為那時候學生年齡還小，也不明白自我該選什么，一般的`學生把自我學業人生的第一次選擇都交給了父母或教師。
?。?）大學階段
理科主要的是學習一些基礎理論，學生的理論知識比較扎實但在動手和實踐方面比較欠缺。學生一般比較沉穩點，有點學者風度。異常在一些文理占主導地位的院校（比如師范類）女生明顯剩余男生，一般女生比男生還要活躍，似乎有點女生故意惹男生的眼睛。
工科主要的是技術實踐應用。學生具備相當的動手本事和獨立思維本事，可是學生一般也有個性，比較難管理點。異常是有些男生穿著更是個性，他們也意在吸引更多女生的注意，畢竟女生在一些工科為主的院校人數太少了。
（3）考研究生
考研究生最明顯的區別就是工科的要參加全國統一的數學考試，而理科的則不參加。參加全國統一考試數學的不必須都是工科，一般工科都是考試數學一和數學二，數學三和數學四一般是管理類的考?？墒枪た频木捅仨氁紨祵W。
?。?）研究生和博士期間
研究生是以高技術或新產品的開發為主，必須要以實踐為基礎，相對理科的就比較辛苦了。
（5）工作
就此刻的就業形勢，總的來說工科就業要好于理科，工科的學生很多進入企業去拿較高的年薪，而理科的學生重要是教師，管理，和公務員。當然工科的學生也能夠考公務員。
理科、工科的相互聯系
單純地將工程技術的發展與理科研究割裂開來，其實是忽視了理科研究成果對工程技術發展的巨大推進作用。事實上，理科研究的每一突破，都會對技術的發展產生深遠的影響。并且在現代科技領域，“理”和“工”的聯系越來越密切。
舉個例子，大家都明白，物體在必須的低溫下將出現超導現象，于是許多科學家尋找適合于工程技術需要的超導物質，但一般都是從金屬中尋找。之后，一位美國科學家從化合物中發現了高溫超導現象。于是，在全世界范圍內掀起了超導熱，使超導的臨界溫度得到很大提高。這樣就便于工程技術應用。
著名諾貝爾獎金獲得者李政道先生在北京科協的一次報告中把基礎學科、高科技和高科技產業生動的比喻為水、魚和魚市場。一個國家沒有基礎學科，就沒有高科技和高科技產業。就如沒有水，就沒有魚和魚市場一樣。
誤區解讀：選“理”or“工”由本人特點決定
理科和工科在我國經濟建設中的地位是都十分重要。由于學科的特點，理科專業的數量和培養學生的數量要比工科的少，卻更要求精益求精。選擇大學時應注意兼顧其理科專業的基礎，工科專業的發展趨勢，確定長遠的發展目標。如此說來，理科和工科其實沒有首選和非首選之分，關鍵在于本人的性格及思維特點，更適合選擇哪一科。
比如，你的數學物理基礎扎實，抽象思維本事強，遇事愛問“為什么”，不急于在本科畢業后就去賺錢，而是繼續在國內或國外深造，攻讀碩士或博士，有志于成為一名科學家、教授，那么你可研究選擇理科。另外，有堅實的理科做基礎，理科專業的學生在研究生階段轉入工科學習也是很有利的，畢業后更加受到社會的認可。
如果考生數理基礎比較好，動手本事強，喜歡工程設計，有志于成為一名工程師，技術專家，在土木、建筑、水利、機械等硬件建設的領域馳騁，本科階段就明確自我的工作定位，那么你能夠研究選擇工科。
理科不等于純粹理論
有的人將理科與純粹理論混為一談，據此貶低理科的作用和影響。事實上，理科的研究資料涉及三個方面：一是基礎理論研究，二是應用基礎理論研究(有必須的應用前景，或為應用打基礎)，三是應用研究。純粹理論研究只是其中的一部分。
比如，不少人聽說過太陽風暴，當太陽風暴發生時，會對衛星運行、導航、通訊以及地面的一些高技術系統造成危害。那么，研究太陽風暴產生的機制，屬于基礎理論研究范疇;研究太陽風暴對各類高技術系統的影響及避免措施，屬于應用基礎理論研究范圍;而研究監測太陽風暴的方法和技術，則屬于應用研究。而這三方面的研究，都是空間物理學研究的資料，并不局限于基礎理論研究。
再比如，很多人看來數學似乎是純理論學科，一提起數學，就聯想到陳景潤所研究的“哥德巴赫猜想”。其實，這僅僅是數學研究很小的一個方面。以北京大學的數學科學學院為例，該學院設立了五個系：數學系、概率統計系、科學與工程計算系、信息科學系、金融數學系。學生在學習2年后，可按照自我的意愿選擇上述5個系的方向學習。所以有很強的適應性，本科畢業后可在數學的各個領域、有關交叉學科(如計算機科學、信息科學、金融保險業等)及高科技部門從事科學研究和教學工作，也可到實際部門從事應用研究、科技開發或管理工作。
對于如何選擇理工科，其實關鍵在于個人的性格特點和思維方式。如果你數學物理基礎扎實，抽象思維本事強，并且遇事喜歡鉆研，那么提議你能夠選擇攻讀理科，未來考研深造，成為一名科學家或者教授。如果你動手本事強，喜歡工程設計，那么就能夠選擇工科專業，比如土木、建筑、機械、水利等專業，未來成為一名工程師或者技術專家。
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